原来如此！佛手瓜有哪些功效与作用？哪些人不宜食用佛手瓜？-药店飞龙网

一、教学目标1能够听、说、认、读词组：play ball games, leave rubbish, draw on the desk, listen to our teacher, eat or drink, walk on the grass，wait for the green man, keep quiet, run across the road能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：We must…/We mustn't…，并能在适合的情景中自由运用2学生在一定的情景下，正确使用We must…/We mustn't…并能在适合的情景中自由运用3学生养成遵守公共生活秩序的习惯二、教学重点和难点能够灵活运用句型We must…/We mustn't…，制定不同场所的相关规则

教语文，也是教做人教学时应该紧紧的抓住这个线索，让学生在读中感悟，读中理解，读中体验，读中发现，教育学生要做一个诚实、守信的人，学习老奶奶宽宏博大的胸怀同时还要以文为载体，在读中训练语感，在读中品析、积累、运用词句力求工具性和人文性的统一二、学习目标：1、会认9个生字，会写12个字2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情3、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容三、课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡四、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文五、教学过程：(一)谈话揭示课题1、小朋友，你了解同学的优点吗谁来谈一谈如：字写的好看;唱歌好听;表演能力强——(请3名学生汇报)导：原来我们班小朋友有那么多的优点，老师真为你们感到骄傲

左边摆了30根小棒，右边摆了5根小棒，一共摆了多少根小棒列式是30+5=352、学生按教师要求和同桌举例认识加数、加数、和3、学生按图进行操作、交流、表达，然后汇报交流4、举例认识被减数、减数、差教师提问：根据你的操作，能提出什么问题怎样列式解答先组内说，再汇报教师引导学生汇报追问怎样算出的，并板书：30+5=35教师讲解加数、加数、和让学生重复这些内容，举例说说回到情景图，教师边演示边提问，还剩多少根怎样列式计算你是怎样想的交给学生讨论要求学生说出自己的算理讲解被减数、减数、差方法同上教师放手学生自学，给他们充足的时间和空间操作、讨论、汇报在相信学生能力的前提下，激发学生热爱学习的情感实践与应用学生按要求完成练习

小结：解决以上问题的关键是先求出什么（生：底面积）闯关31、把一个圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，可以拼成一个近似的（ ），它的底面积等于圆柱的（ ），高就是（ ）的高，因为长方体的体积等于底面积乘高，所以圆柱的体积等于（ ）乘（ ），用字母表示是（ ）2、圆柱底面半径为r厘米，高为h厘米，体积v=（ ）立方厘米学生在练习本上独立完成，集体反馈3、我是小法官１正方体、长方体、圆柱体的底面积和高相等,他们体积也相等( )２长方体、正方体、圆柱体的体积都 可以用底面积乘高的方法来计算( )3圆柱体的底面积越大，它的 体积越大( )4圆柱体的高越长，它的体积越大( )5如果圆柱体的底面半径扩大2倍,高不变,体积也扩大2倍

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